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為什麼要教形聲字?

在我有限的教學經驗&看了一些老師教學,發現形聲字一直是教學上很不受重視的一環,但從研究中顯示,漢字學習中形聲字的重要性是不能忽略的。

第一,漢字裡形聲字佔大多數,保守估計佔85%以上。既然佔大多數,為什麼不教學生規則?

第二,形聲字掌握一定規則後,遇到不認識的字也可以唸得出來。這裡有一點文化差異:如果你在讀一篇文章,遇到不認識的時候會怎麼辦?根據研究顯示,大部分的中國人會選擇跳過去,也就是讀過去,大概猜意思,但是不會把這個字唸出來,也不會去想這個字的發音是什麼,但是可能記得這個字的樣子。

這種情況在西方是不同的,因為西方是拼音文字,母語者在學習的時候,當然是先學會說話,才學會閱讀。在閱讀時,他們會試著唸出不認識的字,然後從腦袋中提取相關的資訊,進而學習到這個字的拼法。如果不唸出來,他們是沒辦法知道這個字是什麼意思的(小孩子通常沒學過字根)。

這種情況下,學習漢字就很不一樣了。我以前也遇過學生問我一個問題:「老師,如果遇到一個不認識的字,我要怎麼知道這個字怎麼讀?」對啊,真是好問題。當我遇到不會的字當然是去查字典,可是我怎麼查字典呢?通常是先猜猜這個字的讀音,查幾次查不到之後再用部首查。不過外國學生沒辦法「猜」這個字的讀音,又沒學過部首,那豈不是「望字興嘆」嗎?

<待續..>

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