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在我有限的教學經驗&看了一些老師教學，發現形聲字一直是教學上很不受重視的一環，但從研究中顯示，漢字學習中形聲字的重要性是不能忽略的。

第一，漢字裡形聲字佔大多數，保守估計佔85%以上。既然佔大多數，為什麼不教學生規則？

在網路上看到卜正寫了一篇文章：台灣華語師資培訓的迷思：向北京俯首稱臣，也有網友回應另一篇文章，我覺得要成為華語老師前，要好好讀讀這些。在國外任教的華語老師，表面上看起來不錯，有著百萬台幣的年薪，但其中有多少辛苦是人家所不知道的呢？

之前跟大家提過我目前正在做形聲字的研究，接下來會慢慢跟大家分享成果。首先要讓大家猜猜下面的字，沒學過這些字的學生會讀什麼？

1. 披
2. 森
3. 睛
4. 紹 (這個學生學過，但還是會讀錯)
5. 螞
6. 訣
7. 恥
8. 茸
9. 賂
10. 壺

先來這十個讓大家想想。隨意猜，答錯不扣分^^

有網友在留言版詢問如何到法國教中文，我知道的有限，希望拋磚引玉，讓更清楚的人來回答。

法國的中文教職主要在中小學，因為他們有外語課，不過學生學習的情況可能就沒有成人那麼理想，要希望孩子學習，讓課堂有趣，這是教學的難點。此外，中小學的工作機會也較不固定，要看學校經費和選課人數。再者，有中文課的學校，很多都跟對岸有良好的合作關係，從台灣過去的老師較難找到工作。

這一篇文章很有意思，節錄幾個重點：

「如果要檢討這個小孩子學中文的成敗問題的話，我們身為父母的要先作自我的檢討！

第一，我們作父母的不願意讓小孩子有學習負擔。

第二，父母覺得小孩子學中文是童年的負擔。

第三，父母認為中文可以輕輕鬆鬆就學會。

投票到目前為止，結果似乎是希望提供更多工作資訊，那我們就來談談教學錄影帶吧！

在申請工作的時候，特別是要申請美國大學裡面的instructor或lecturer，大部分都會要求你寄份15-20分鐘左右的教學錄影帶，可以是VHS、VCD和DVD格式。我雖然沒有申請過，但因為周遭許多朋友都拿到國外的教職，我就依照我所知的分享一下。

除了美國以外，不少人也想到歐洲國家教中文。看到BBC China有篇文章講如果去英國教中文，我將重點整理如下：

　　除了黃沛榮老師提出的這三種方法，兩岸三地識字教育的教學方法，也可供華語教學界做為參考。常見的小學識字教學法有三種：分散隨文識字法、集中識字法與聽讀識字法。

１．分散隨文識字法

要學一 種語言或是當一個語言老師，看看成功人士的經驗是必須的，因為他們成功的經驗可以讓我們反思我們所使用的教學法或學習法，是不是有效率的。會說59種語言，是個天文數字，許多人終其一生，只會說一、兩種語言而已。更讓人驚奇的是，這位傳奇人士Ziad Fazah，是以三個月為單位學習一種語言的，就連中文也是在三個月，就能流利地與人對談。

上一篇文章漢字如何教？主要是列出常見的漢字教學法。但教導漢字除了很課程規劃的角度來看以外，一個個漢字要怎麼教的教學方法，也不能忽視。

黃沛榮老師在其著作
《漢字教學的理論與實踐》提出了三種教學方法：字源、字根與部件教學法。以下依這三個分類，說說我自己的想法。