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華語教學

誤稱“圓的東西都用粒” 視頻教量詞遭抨擊

**大家都怎麼教量詞呢?怎麼區別「粒」、「顆」和「個」?

(新加坡12日訊)講華語運動與國大中文戲劇社製作視頻教量詞,卻誤稱“圓的東西都用粒”,如“一粒蘋果”、“一粒球”,在網上遭抨擊。

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為什麼聲調難學?

在華語學習者聲調的研究上,主要著眼於兩大方面:一方面是他們對中文聲調的感知 (perception of Mandarin tones),另一方面是他們對聲調的產出 (production of Mandarin tones) (可參考Wang et al, 2006 的文章)。聲調難學除了有產出部分的問題外,還有感知部分的問題。不過這裡先講產出的問題。

一個常判斷聲調產出的辦法還是看音調的範圍 (pitch range)。在對比英語母語者與中文母語者所能產出的音調範圍,中文母語者的中文音調範圍是英語母語者說英語的 1.5 倍寬,由於這音調範圍變大,造成英語母語者學習中文的時候,要大幅度的加大音調的範圍,這就造成了學習的難度 (Chen, 1974)。

Shen (1989) 與 Miracle (1989) 針對美國地區華語學習者的聲調習得進行研究,發現聲調錯誤率均高,即使是在美國地區學了一年中文的學生,聲調的錯誤率高達40%以上。

 

(待續)

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《華語文數位教學》美國購書資訊

《華語文數位教學:理論與實務》一書已出版一年有餘。此書主要介紹各種網路工具,並介紹如何在華語教學中使用。這本書在台灣可在師大書苑、博客來購買。以前如果在美國要購買,必須要團購,如果透過博客來購買寄到海外,運費會很高。

現在可以在美國購買了,網址是:http://www.senseio.org/product_info.php?products_id=721,定價美金 26 元。由於有關稅與海運總總問題,這是代銷商所訂的價格,我們並沒有任何優惠的措施。如果大量購買,可以上該網站並聯絡對方查看是否有優惠訊息。

簡評:冷眼集/兩岸爭高下 孔子站哪邊?

聯合報的這篇新聞非常有意思,原文:http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS6/6253976.shtml 在這,請大家自行閱讀。

這篇新聞點出一點血淋淋的事實:台灣在推廣華文教育方面,經費遠不如中國。中國一年灑 66億新台幣,台灣我估在華文教育上面,也就台幣兩千萬左右的經費了 (如果有錯請糾正我)。

既然在金錢上不能抗爭,台灣就必須另謀出路,這點我非常同意。

 

然而,台灣華語教學未來的出路在哪呢?馬總統說出了幾個方向:正體字、多元文化與網路科技。這些我都非常同意,但新聞也指出推廣正體字和注音符號可能會遇到的阻礙。

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繼續向中國靠攏的台灣華語教學

 

早在2008年,我就寫過一篇:回應台灣華語師資培訓的迷思:向北京俯首稱臣,指出台灣華語教學界的怪現象:積極朝著北京靠攏,有許多師資班或是一些民間單位以取得對岸的教師資格為榮。覺得我太誇張了嗎?請看看台灣華語教學學會貼出來的:2011華語文教學本科畢業生職前培訓班招生中,主要內容如下:

 

廈門大學海外教育學院對外華語教學師資培訓班

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論多媒體教學在對外漢語教學中的重大意義

這篇文章是孫秀敏所撰寫的,文章刊載於中國華文教育網,原文連結為:http://big5.hwjyw.com/jxyd/xskj/200902/t20090212_26829.shtml

要怎麼給作文的回饋?之2

那怎樣回饋才有用呢?Robb, Ross, and Shortreed (1986)
比較上述四種feedback是否對學生最後的成品產生影響,結果發現四組學生在最後的成品上並沒有顯著差異。這結果引起了不少討論。此文章等於正面駁斥了direct
feedback的功用,因為其效果與其它種類的回饋一樣。後續又有許多文章針對此主題研究,不過非常少的文章正面支持direct feedback

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利用小工具,豐富你線上課程與部落格的內容

許多老師都開始建置線上課程或部落格,希望學生在課後還有個地方,可以練習中文,累積多一點中文閱讀的經驗。但問題是:老師沒那麼多時間更新,有沒有什麼辦法,讓自己的課程或網站,每天都會呈現一些不同的東西呢?

這概念就有點像「每日一字」或「每日一詞」。今天要介紹的就是「中國模式出版社」所提供的小工具,讓老師可以很輕易地就豐富網站的內容。

有效率外語教學:學生想的與你不一樣!

近年來外語教學的趨勢與教學法以溝通式為主,課堂上較為民主,而且從教師為中心轉變到以學生為中心的教學模式。而這種教學模式,大家亦公認為較有效率的教學法,因為學生參與的程度高,動機相對也較強。

但是,學生期待的與老師期待的,是否相同呢?

Brown, A. V. (2009)的研究發現了幾個有意思的結果。此研究的研究問題有三:

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台師大華研所考試科目異動

如果你已報名台師大華研所甲組的考試,想必你已注意到今年考試科目與以往不同。

今年的科目有:

國文、英文、語言學概論、近現代中國文史概論

往年的教育概論取消了,可能對很多人來說是個好消息。另外,以前的中國文學概論改成近現代中國文史概論,這準備難度我個人是覺得提高了不少。由於這是第一年改變,也無從得知出題的方向。

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