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漢字

寫字,不能被取代的價值

在華語教學中,寫字一直是爭議很大的一點,最重要的衝突點就是:現代人寫字的機會大為減少,加上使用電腦方便,似乎已沒有寫字的避要。這點,洪蘭教授最近的文章提供了不同的看法。

寫字,不能被取代的價值

文 / 洪蘭.台北

高鐵上,我旁邊一位打扮入時的女士,一直跟我抱怨她孩子的老師要求學生練字。

她 大聲的說:「現在一切都用電腦了,還寫什麼字!電腦打字又快又好,而且什麼字體都有,何必浪費時間去寫字!」我不敢多言,怕鼓勵她說話,腦海中卻浮現多年 前做的一個實驗:一位45歲中風的婦女,她能聽寫,卻不認得自己手剛剛寫出來的字(這叫:“alexia without agraphia”),她很不甘願,便用手指在空中反覆的寫,不久就認出那個字來了。

我當時很驚訝,這是第一次知道,筆順是除了形音義外,另外一條進入大腦的路。難怪小時候,老師一定要我們在空中寫字,原來它是有作用的。的確,很多時候,別人不知道你在講哪個同音字時,你會在空中寫那個字,雖然他看到的是鏡影,但是他馬上懂得,因為筆順一樣。

兩款文字雲網站

文字雲是分析文章內容,然後組合成一幅圖,在這幅圖裡面會將文章的高頻字用比較大的字體顯示,低頻字就用比較小的字體,效果如下圖。

有兩個好用的網站,都是支援中文的,一個是 tagxedo,一個是timic 所開發的 wordcloud

簡評:冷眼集/兩岸爭高下 孔子站哪邊?

聯合報的這篇新聞非常有意思,原文:http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS6/6253976.shtml 在這,請大家自行閱讀。

這篇新聞點出一點血淋淋的事實:台灣在推廣華文教育方面,經費遠不如中國。中國一年灑 66億新台幣,台灣我估在華文教育上面,也就台幣兩千萬左右的經費了 (如果有錯請糾正我)。

既然在金錢上不能抗爭,台灣就必須另謀出路,這點我非常同意。

 

然而,台灣華語教學未來的出路在哪呢?馬總統說出了幾個方向:正體字、多元文化與網路科技。這些我都非常同意,但新聞也指出推廣正體字和注音符號可能會遇到的阻礙。

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文字結構的重要性

這一則笑話可能大家看過:

林蛋大

 

這笑話大家都會笑,可是有沒有想過在教學上,老師也常忽略了漢字整體結構的重要性呢?許多老師在教漢字的時候,注重筆順而忽略部件,注重部件而忽略了整體文字結構,殊不知這幾項字彙知識均是不可或缺的。這笑話好笑,但別忘了這笑話所反應的漢字知識。

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文摘:Why learning to write Chinese is a waste of time

2008年在知名期刊Foreign Language Annals刊載了一篇我個人覺得爭議性很大的文章:Why learning to write Chinese is a waste of time。

Allen認為對華語學習者來說,學習寫漢字是很沒有效率的。第一,學習寫漢字需要花大量的時間,特別是在初期的時候。第二,學習者在日常生活中,實際使用到寫字的機會很少,利用電腦寫作已成為主流。

作者從幾個方面來證明他的論點:中文母語者的訪談、學生的問卷。

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MDBG 筆順動畫嵌入Moodle全攻略

在網路數位教學,如果能呈現漢字筆順動畫,學生在回家之後就可以再次複習筆順以加強記憶。

目前有許多網站都提供漢字筆順,但各有其限制所在。教育部所提供的,如果嵌在一頁,所有漢字會同時播放,反而會造成干擾,所以如果要在課程中使用,建議作一個網頁,列出所有的生字,並連結到各個生字所對應的筆順動畫網頁。

MDBG是一個中英線上字典,此網站滿適合推薦學生使用,也適合介紹給自學人士。

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外國學習者漢字學習策略

當老師除了要知道怎麼教,其實還要知道怎麼學。漢字這麼難,到底學生是怎麼學的呢?最近剛好看到一篇文章調查外國學生學習漢字的策略,剛好跟大家分享一下。

這篇文章是用問卷的方式,調查了95位學中文一年、二年和三年以上的學生,他們的學漢字的策略。問卷根據前人研究,整理了59種策略,然後看這些學生是否一致的使用某些策略,然後做出一些歸類。

統計的結果,整理出來8種策略。

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為什麼要教形聲字?

在我有限的教學經驗&看了一些老師教學,發現形聲字一直是教學上很不受重視的一環,但從研究中顯示,漢字學習中形聲字的重要性是不能忽略的。

第一,漢字裡形聲字佔大多數,保守估計佔85%以上。既然佔大多數,為什麼不教學生規則?

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這些字,學生會讀成什麼?

之前跟大家提過我目前正在做形聲字的研究,接下來會慢慢跟大家分享成果。首先要讓大家猜猜下面的字,沒學過這些字的學生會讀什麼?

  1. 紹 (這個學生學過,但還是會讀錯)

先來這十個讓大家想想。隨意猜,答錯不扣分^^

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演講:外國學習者形聲字學習策略與歷程

演講者:美國加州爾灣大學教育所博士生 林金錫 老師
題目:外國學習者形聲字學習策略與歷程
時間:97年8月27日 12:30至14:00
地點:台灣師大國語中心  博愛樓7樓706教室

這是簡單報告我回台灣這段時間所做的研究,有興趣的可以來聽!

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